同课异构  合作导学

5月26日，杭州市袁浦中学在七年级语文、数学、英语、科学、社会五门学科中开展了“同课异构”式课堂教学研讨活动。参加本次活动的人员有西湖区教育局领导、西湖区教师进修学校领导及各学科教研员、杭十五中结对互助学校共同体联盟成员学校以及西湖区首批课改实验学校老师。

活动由开场仪式、研讨课、课堂教学论坛及活动总结四部分内容组成。开场仪式在袁浦中学副校长孔万龙主持，廖忠祥校长介绍袁浦中学并致欢迎辞，教育局领导讲话及展示活动说明等内容。

上午两节研讨课以分学科展示的方式开展。由杭十五中和袁浦中学老师参加研讨课展示活动。

下午的课堂教学论坛由苏课改专家组成员高翔老师主持，各专家就上午的研讨课存在的问题发表了自己的看法与建议。最后，本次活动在杭十五中计国勇总校长和西湖区教育局周德生副局长的总结性讲话中圆满结束。

我们学校只有我和沈燕艳参加，其实已经很久了只听别的老师在说现在的课改在做什么，改什么，一直没机会实地看看，这次终于看见了，感受挺多的，简单说几句：

我觉得理念肯定是对的（或者说努力的方向是对的）：自主学习、合作学习，把传统教的课堂变成了学的课堂。学生学习的主动性、积极性明显提高。

课堂分为六个环节：①自学、预学。②小展示（小组合作）。③大展示。④点评（学生之间的）。⑤小结与检测。⑥总结与评价。

在每个环节结束时老师根据具体情况插几句嘴。一般整堂课老师说话的时间只有7-8分钟。最精彩的是第四环节(点评)，这里老师也可以插嘴。

每节课时间往往不够，所以后面两个环节没看见。

不管是老课堂还是新课堂,形式也许并不是最重要的，没有正确与错误之分，只要用心去做都是好的，都会好的。