(学教单)第1章 对环境的感觉 第6节 眼和视觉(1)
编号 班级 姓名 等级
一、学习目标
(1)能辨认凸透镜和凹透镜,能叙述透镜成像规律;
(2)通过实验,归纳、总结凸透镜成像规律;
(3)学习照相机、放大镜的工作原理。
二、重难点
(1)凸透镜成像规律及应用。
三、必备基础
(1)常见的光学仪器有
它们的内部都有 。
(2)★常见的两种透镜: 和 。
(3)★结构特点:a.凸透镜:
B.凹透镜:
(4)日常生活中的仪器中,哪些是凸透镜?哪些是凹透镜?
(5)★1.凸透镜能将太阳光(平行光)会聚成一点,这点叫做 ,用 表示;焦点到凸透镜中心的距离叫做 ,用 表示。凸透镜有一对实焦点。
★2.凹透镜使太阳光发散,对光线具有 的作用,它有一对虚焦点。
(6)★绘制透镜的三条特殊光线,即经过透镜光心,平行于光轴,过焦点(如图所示)。
①经过透镜光心的光线 传播方向。
②平行于主光轴的光线经折射后过 (对凹透镜而言是折射光线的 过焦点)。
③过焦点的光线经折射后与主光轴 (对凹透镜而言是入射光线的 过焦点)。
(7)说一说:你怎样用冰来取火?
(8)★物距是指 ,用字母 表示;像距是指
,用字母 表示。光屏上由实际光线会聚而成的像,叫做 。
凸透镜成像规律:
A.当 时,在光屏上可得到倒立、缩小的 像;
作图说明:
B.当 时,在光屏上可得到倒立、放大的 像;
作图说明:
C.当 时,在光屏上可得到倒立、等大的 像;
作图说明:
D.当 时,透过凸透镜可看到正立、放大的 像;
作图说明:
(9)★照相机镜头相当于一个 ,胶卷相当于 。
工作原理:根据凸透镜的成像规律,当 时,通过调节物体与照相机间的距离及镜头到胶片的距离,胶片上会出现物体 的像。
(10)★放大镜是一个短焦距的 ,
工作原理:根据凸透镜成像规律,当 时,通过调节放大镜与物镜的距离来改变放大倍数,可以看到 像。
(11)幻灯机的原理:根据
。www.zk5u.com中考资源网
以上基础是大家必须掌握的,一定要认真独立完成,在理解的基础上熟记于脑,尤其是加星号的。
《随堂练习》
1.在军事题材的电影中常看到军事指挥员手拿一样东西在地图上看,这东西名称叫 ,
实际上就是一个 ,通过它可以看到 地图。
2.一簇平行光入射到凸透镜或凹透镜上时,过 光线不改变方向,而过其它处的光线将发生 ,过凸透镜后使光 ,过凹透镜后使光 。
3.无论是凸透镜或凹透镜都有 个焦点,焦点一定在透镜的 ,这一点到透镜中心的距离叫做 。
5.通过学习我们知道,凹面镜和 对平行光有会聚作用,而对光有发散作用的光学元件有 和 。
6.将一物体分别放在距离甲凸透镜(f=10cm)、乙透镜(f=12cm)25cm处,两透镜所成的像的大小比较是 ( )
A.甲透镜成像大 B.乙透镜成像大 C.两透镜成像一样大 D.无法比较
7. 以下现象中,属于凸透镜镜成像的是 ( )
A.平静的湖面有岸边树木的倒影 B.幻灯机把幻灯片投到银幕上成像
C.被抛光的铜面可以照出人影 D.童话“猴子捞月”中井里的月亮
8.下面的光路图中正确的是 ( )
9.完成下列各光路
《提高练习》
1.在银幕上看到的电影画面都是正立的,在放电影时应将电影拷贝 ( )
A.正立着放在小于2f的位置上 B.倒立着放在小于2f的位置上
C.正立着放在2f和f之间的位置上 D.倒立着放在2f和f之间的位置上
2.萧萧有一只透镜,经测量后焦距为8cm,当把一物体放到2f的位置时,萧萧又测量了像的大小,发现像比物小,那么这只透镜实际的焦距 ( )
A.大于8cm B.等于8cm C.小于8cm D.不好说
3.王有同学想制作一个平行光源,班里的同学提出了以下的做法,你认为可行的是 ( )A.选用凸透镜并把灯泡放在凸透镜的焦点上
B.选用凹透镜把灯泡放在焦点上
C.选用凸透镜并把灯泡放在离凸透镜的焦点比较近的地方
D.选用凹透镜并把灯泡放在凸透镜的焦点上
4. 凸透镜有着广泛的用途,凡是和“像”有关的都离不开它。请你至少说出3个实例。
5. 课本中讲“有一种望远镜是由两组凸透镜组成的”,小刚依据这一条信息,找到了两个凸透镜制作了一个望远镜,用它观察远处的景物时,看到的是清晰、倒立的景像,而不是正立的景像,小刚陷入了沉思,很不理解。你能帮他解释:这是为什么吗?
6. 实验室里有一些焦距不同的凸透镜和凹透镜,老师请你和几个同学帮忙把它们区分出来
(1)可能的方法有 和 等几种。
(2)请你给你认为是最简单的方法取一个名称,叫做《 法》。
(3)简单说明每种方法的过程:
7.下列两图的光路有错误,请你找出并在它上面打“×”,然后在“□”内作出正确的光路图
8.根据右图所示,将物体分别在a、b、c、d 各点放置时,凸透镜的成像情况并举例回答其应用,均填于下表中。(设物体到凸透镜的距离为u,像到凸透镜的距离为v)
位置 |
物距和焦距的比较关系 |
像的大小 |
像的到正 |
像的虚实 |
应用实例 |
a |
|
|
|
|
|
b |
|
|
|
|
|
c |
|
|
|
|
|
d |
|
|
|
|
|
我的收获与反思: