《奇特的视觉图形》教学设计

 径山镇中学：李一梅

教学内容：浙江人民美术出版社  第3课  《奇特的视觉图形》

课    型：造型·表现  

课    时：3课时

教学目标：

1．引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。

2．使学生掌握黑与白图形的创作方法。

3．指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学重点：

引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作方法。

教学难点：

指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学准备：

教师：课件、、投影机、多媒体电脑；

学生：收集黑白图片、资料、绘画工具。

教学过程：

一、欣赏导入

1．引导学生欣赏有关黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感（课件展示）。

（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；

（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；

（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的《天与水》一组鱼鸟渐变图。

[设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到的视觉效果，并初步感知黑白图形表现出来的美感。]

2．引导学生小组交流，谈谈各自的看法。

二、探究新知：

1．学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。

（1）展示课件：引导学生观察《人像与杯》的制作过程。

（2）练习制作人像与杯图。

[设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的视觉效果。]

2．引导学生观察思考课本中的插图。小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？

[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，按照作品产生的视觉效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。]

3．归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：

（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。（重点练习）

（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。如人像与杯

（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。

 [设计意图：通过二次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形的内容和形式表现出来的美感。]

三、创作表现：

1．不规则图形形式表现黑与白的正负形。

要求：（1）图形简洁，有创意，形式感强。（2）线条流畅，涂色均匀。

2．学生进行临摹或创作，教师进行个别辅导，及时处理出现的问题，发现与众不同的作品。

四、评价小结：

1. 作品展示：请学生把作品展示到黑板上（实物投影）

2. 作品评价：自评、作品的亮点和自己设想的还有哪些不满意之处。互评、请一两名同学谈谈比较欣赏的作品。或给设计者一点建议。师评、对学生的作品给予简单的点评（肯定学生的成果）通过展示学生自己的作品，体验创作美的喜悦。学生互评，可以培养学生艺术鉴赏能力。在比较寻找差距，学会发现作品的优缺点，并体验修改，调整也是创作的一个必要的环节。

3. 作品保留：数码相机拍摄优秀的作品

 [设计意图：在欣赏的基础上，学生根据自己的实际情况找到适合自己的方法，表现不同的黑白图形。]

五、课后拓展：